Миссия и Ценности

Дети лучше развиваются в естественной среде. Преподаватели помогают осмыслять общение с природой и направляют исследование.

Мы рассматриваем ребёнка как активного исследователя, который учится через собственный интерес и опыт.
Педагоги поддерживают этот процесс: наблюдают, задают направляющие вопросы и помогают детям глубже исследовать то, что их заинтересовало. Обучение происходит не через уроки, а через опыт, игру и исследование. Так формируются интерес к обучению, самостоятельность и уверенность в своих силах.

Обучение происходит в реальном опыте, а не в объяснениях.
Дети действуют, пробуют и исследуют, взаимодействуя с природой и друг с другом,
а педагоги задают ритм, поддерживают внимание и помогают углублять происходящее.

Риск - важная часть формирования устойчивости ребенка. Под присмотром учителей, детям предоставляется свобода для безопасного тестирования своих физических и эмоциональных границ. Например, забраться на дерево выше чем вчера, соблюдая правила 3 точек опоры. Учась справляться с посильными трудностями, дети развивают важнейшие навыки решения проблем, учатся преодолевать нерешительность и формируют доверие к собственным возможностям.

Мы строим открытые и доверительные отношения с семьями. Нам важно понимать цели и ожидания семьи, чтобы учитывать это в работе и лучше поддерживать ребёнка.
Мы придерживаемся индивидуального подхода и остаёмся в постоянном диалоге. В течение года проходят семейные встречи — все даты заранее указаны в календаре. Мы делимся наблюдениями за ребёнком и регулярно обсуждаем его развитие. Каждую неделю вы получаете описание того, что происходило в школе, чему учились, чем увлекались и чему радовались ваши дети.
Мы всегда открыты к разговору, обратной связи и вашим идеям.

Мы воспитываем уважение к природе и всему живому.
Дети учатся замечать, бережно относиться и понимать окружающий мир.

Мы развиваем уважение к себе и к другим. Дети учатся слышать друг друга и договариваться.

Мы не делаем за ребёнка то, что он может сделать сам. Взрослые рядом, но дают время попробовать и разобраться. Так у ребёнка появляется уверенность и ощущение «я могу».